Conhemos o BLOGGER . Aprendemos que ele é um site gratuito do Google e é composto de duas partes: a parte externa onde todos podem acessar e a parte interna, que só o autor do blog pode acessar, realizar suas postagens.
quinta-feira, 29 de setembro de 2011
Curso Proinfo: Conhecendo os aplicativos do Google
Na quarta aula, ministrada no dia 14 de setembro, conhecemos os aplicativos do Google e suas funções. Observamos como podemos fazer pesquisas sobre assuntos variados, como compartilhar e também vimos como funcionam os sites de relacionamentos.
Conhemos o BLOGGER . Aprendemos que ele é um site gratuito do Google e é composto de duas partes: a parte externa onde todos podem acessar e a parte interna, que só o autor do blog pode acessar, realizar suas postagens.
Conhemos o BLOGGER . Aprendemos que ele é um site gratuito do Google e é composto de duas partes: a parte externa onde todos podem acessar e a parte interna, que só o autor do blog pode acessar, realizar suas postagens.
Curso Proinfo: Conhecendo o Google
Na terceira aula , aplicada no dia 31 de agosto, fizemos pesquisa de imagens e textos sobre vários assuntos no Google, criamos e-mail e solucionamos nossas dúvidas sobre pesquisas.
Curso Proinfo: Aplicativos BROffice
Writer ( processador de texto)
Na segunda aula, do dia 24 de agosto, trabalhamos com a digitação no BrOffice, formatação e a procura de imagens do computador .
Digitamos uma frase e observamos os tipos de fontes, cor, tamanho, configuração da página, efeitos, mudança da cor do fundo, sublinhado e salvamos na pasta de documentos.
quarta-feira, 21 de setembro de 2011
Curso Proinfo 2011 - Atividade 1
1- Quem usa o laboratório? O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores?
2- Que mudanças a chegada do laboratório trouxe para sua escola em geral?
3- O uso das TICs na escola está promovendo ou não a capacidade dos alunos de serem críticos, criativos e ¨cuidantes¨? Por quê?
4- Esse uso está promovendo ou não uma aprendizagem significativa e crítica? Por quê?
Meu nome é Elizabeth, trabalho na Escola Municipal Folhinha Verde, com alunos do 2º período da Educação Infantil, com faixa etária entre 5 e 6 anos.
Quem usava o laboratório da escola eram os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental e os do 2º período da Educação Infantil. O laboratório era utilizado uma vez por semana. As crianças realizavam, com a orientação de uma professora específica, atividades como: desenhos, jogos do SEBRAN, ditados de letras, palavras e números. Não era possível usar a internet porque os computadores eram antigos, dificultando assim o acesso.
Os alunos ficaram muito empolgados por terem a oportunidade de usar o laboratório. Mas, infelizmente, com a falta de professora está desativado. A escola recebeu computadores novos do MEC, mas ainda não foram instalados.
O uso das TICs no contexto escolar evidencia modificações no processo de ensino e aprendizagem. Pois, transforma o aluno e o prepara para ser autônomo em suas atuações cognitivas, afetivas e sociais.
Os recursos tecnológicos nas escolas facilita e estimula a aprendizagem do aluno, contribui para a busca do saber, para a capacidade de observação e também serve como ferramenta para a fixação de conteúdos, construindo uma experiência rica e consistente.
2- Que mudanças a chegada do laboratório trouxe para sua escola em geral?
3- O uso das TICs na escola está promovendo ou não a capacidade dos alunos de serem críticos, criativos e ¨cuidantes¨? Por quê?
4- Esse uso está promovendo ou não uma aprendizagem significativa e crítica? Por quê?
Meu nome é Elizabeth, trabalho na Escola Municipal Folhinha Verde, com alunos do 2º período da Educação Infantil, com faixa etária entre 5 e 6 anos.
Quem usava o laboratório da escola eram os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental e os do 2º período da Educação Infantil. O laboratório era utilizado uma vez por semana. As crianças realizavam, com a orientação de uma professora específica, atividades como: desenhos, jogos do SEBRAN, ditados de letras, palavras e números. Não era possível usar a internet porque os computadores eram antigos, dificultando assim o acesso.
Os alunos ficaram muito empolgados por terem a oportunidade de usar o laboratório. Mas, infelizmente, com a falta de professora está desativado. A escola recebeu computadores novos do MEC, mas ainda não foram instalados.
O uso das TICs no contexto escolar evidencia modificações no processo de ensino e aprendizagem. Pois, transforma o aluno e o prepara para ser autônomo em suas atuações cognitivas, afetivas e sociais.
Os recursos tecnológicos nas escolas facilita e estimula a aprendizagem do aluno, contribui para a busca do saber, para a capacidade de observação e também serve como ferramenta para a fixação de conteúdos, construindo uma experiência rica e consistente.
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